2021.05.8

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Analisi fisica per esami di ammissione alla scuola superiore di Chongqing 2017: "Produzione intelligente in Cina" e "Spirito artigiano" Domande frequenti per gli esami

Analisi fisica per esami di ammissione alla scuola superiore di Chongqing 2017:

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  Hualong. com, 12 giugno, 18:50 (Reporter capo Zhou Mengying) Oggi (12), il livello accademico e l'esame di ammissione alle scuole medie inferiori di Chongqing 2017 sono ufficialmente iniziati. Il primo giorno, cinese, fisica e chimica si tenevano esami. La Commissione municipale per l'istruzione di Chongqing ha organizzato importanti responsabili delle proposte e insegnanti senior in prima linea da analizzare.

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   tra loro,Tra le domande del test di fisica, "la produzione intelligente della Cina" e lo "spirito artigiano" sono spesso inclusi nelle domande del test. Secondo i rapporti, le domande del test di fisica hanno citato un gran numero di materiali intorno a loro, concentrandosi su punti caldi sociali, come "strumento di monitoraggio della concentrazione PM2. 5", "aereo passeggeri di grandi dimensioni C919 domestico" e "acciaio con punta di penna". in Cina, "la prima portaerei 001A domestica della Cina" e "dritta".

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   19E "e così via,Attraverso l'integrazione della fisica con altre discipline e punti caldi sociali, si riflette la funzione applicativa della fisica.

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   Vale la pena ricordare che se vuoi fare un buon lavoro in questo test di fisica, è impossibile memorizzarlo a memoria.

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   Yan Fuyong, un insegnante di fisica alla Chongqing No. 1 Middle School, ha detto che le domande dei test devono "osare mettere in discussione" per testare la capacità degli studenti di rivedere le domande.

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   L'ultima domanda della domanda 16 del volume A,Gli studenti hanno familiarità con la situazione inaspettata nelle indagini sulla legge di Ohm.

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   Nella domanda 17 dei due volumi, la situazione è comune agli studenti, e un fenomeno che sembra essere contrario al principio di Archimede suscita il sospetto degli studenti.

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   Tali dubbi solleveranno conflitti cognitivi degli studenti, che solo quando comprenderanno veramente il metodo scientifico potranno analizzare i punti chiave del problema. Allo stesso tempo, le domande del test mettono alla prova anche la capacità degli studenti di analizzare e risolvere problemi e imparare a "costruire modelli". Ad esempio, utilizzando le immagini in "Tiangong Kaiwu" per stabilire un modello a leva molto simile e presentare il trasferimento e l'applicazione della conoscenza nella ricerca sui modelli. Yan Fuyong ha detto che non è difficile vedere da questo test che gli insegnanti sono incoraggiati a svolgere "Esplorazione "intelligente", l'apprendimento degli studenti deve muoversi verso la "diversità".

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